小时候背诵古诗文已经成为很多人的回忆澳门新莆京娱乐网站k,教育部门应该加强对青少年的传统文化教育

作者: 澳门新莆京  发布:2020-01-21

    前不久,习近平总书记在北师大座谈时说,不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

    诗词曲赋是中华民族最重要的文化符号,中国古代文学作品以它独特的魅力在世界文学史、艺术史上占有非常重要的地位。这些诗文经典不能忘、不该忘,应该成为青少年们最美丽、最宝贵的民族记忆。青少年要抓住青春年华,多背一些诗词曲赋,多积累一些文史常识。

(2014年10月23日09:09:01来源:中国青年报)

    多背一些诗词曲赋会让青少年终生受益。中国古代文学含蓄蕴藉,讲究意境,读起来如沐春风,余味无穷,如果能多读、多背一些传统诗词,那么必然会养成温良恭俭让的优秀气质,“腹有诗书气自华”,说的就是这个道理。不少古典文学都是青年健康成长的良师益友,读了孟子的“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为”,自然会养成刚强勇毅的习惯。读了司马迁的《报任安书》,就会懂得如何面对惨淡的人生。文学经典更是我们民族最宝贵的文化基因,要让这些基因保持活力,就必须熟读熟记我们的文史典籍,必须让唐诗宋词的清风明月吹拂、照亮在神州大地。

72.2%受访者坦言幼时背诵古诗文至今受用

    要使青少年多背一些诗词曲赋,首先需要教育部门的积极引导。教育部门应该加强对青少年的传统文化教育,增加传统诗词在语文课本中的比重,给青少年背诵诗词创造良好条件。教育部门要积极编撰中华传统文化读本,增强青少年对母语的认同,对本国文化的认同。有关单位还要大力举办弘扬传统文化、传承诗词经典的活动,创新方式方法,让青少年学生在轻松愉快的氛围中接受古典文学的熏陶,感悟中华文化的魅力。中小学校还应充分利用现有资源,请专家学者、知名校友进校讲课,与学生面对面交流,解决学生在阅读经典的过程中遇到的问题。

67.3%受访者认为古诗文从小就背很重要

    要使青少年多背一些古诗词,还需要全社会共同营造一种尊重传统、热爱文学的良好氛围。现在很多青少年不太喜欢背诗词,这与社会的大环境是分不开的,如果大家都热衷于追星、都把注意力集中在流行音乐上,那么青少年肯定会受到这种风气的影响。所以,媒体要承担起引导社会风气的责任,要多报道、多宣传传统的东西、民族的东西,多一些书香和传统气息,少一些浮躁和喧哗。家庭教育也十分重要,家长们要多给孩子买古典文学书籍,督促孩子多读诗,读好诗,好读诗。

前不久,国家主席习近平前往北京师范大学看望教师学生时表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。小时候背诵古诗文已经成为很多人的回忆,现在大家还能记得幼时背过的古诗文吗?

    要使青少年多积累古诗词,最重要的还要靠青少年的自觉。古典诗词有着难以言说的魅力,一旦入了门,就会被它深深吸引,终生受益。多读多背是入门的基础和前提,青少年要自觉地背诵优秀诗词,不要把它当成一种强加的任务,而要当成一种优秀的习惯。青少年学生不仅要掌握课本要求的内容,还要积极主动地给自己“加餐”,用传统诗词充实自我,自觉地成为传统文化的继承者和弘扬者。

上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查显示,对于小时候背诵古诗文的经历,超过七成的受访者觉得受用。

    青少年要多背些诗词曲赋,这些文学经典是我们民族最宝贵的财富,需要我们去铭记,需要我们去传承。

受访者印象深刻的古诗词有,王之涣《登鹳雀楼》、李白《静夜思》、汉乐府《长歌行》、李绅《悯农》、苏轼《水调歌头》等。

古文名篇有,陶渊明《桃花源记》、诸葛亮《出师表》、刘禹锡《陋室铭》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。

76.2%的受访者能背出3篇以上古诗词篇目

丁力是北京某高校经济学专业的博士生,他现在还能背出100多首古诗词,“小学三年级时,父亲给我买了一本古诗集,教我背了很多,此后我就产生了浓厚的兴趣。”丁力喜欢唐诗和宋代散文,李白《将进酒》中的“天生我材必有用,千金散尽还复来”,范仲淹《岳阳楼记》里的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,都是他最喜欢的名句。

虽然语文成绩一般,IT工程师刘浩宏对小时候背过的古诗文还是记得很牢,“现在背出10篇左右是没问题的。”他印象最深的是《愚公移山》,“在遇到困难和挫折的时候,我总想起愚公的那种坚持和韧劲儿。”

调查显示,受访者还能背出的古诗文,以3~5篇居多,20.8%的人能背出10篇以上,20.0%的人能背出6~10篇,18.2%的人能背出1~2篇,1篇都记不全的仅占6.4%。这些篇目的背诵时期,主要以小学和中学为主,幼儿园、大学、工作以后等时期背诵得较少。

北京市朝阳区实验小学语文老师屈晓娜介绍,小学语文课本中,中低年级每学期4首诗,高年级增加到6首,还包括一些短篇的文言文,全都要求背诵。课本以外则有教育部要求的必背古诗85首。“我们会注意学习方法,小学阶段还是以熏陶和感染为主,难度不大,孩子都挺喜欢的。”

人大附中初中语文老师刘冰亚认为,初中教学中的古诗文数量“适中”。她学校采用的人教版课本中,每单元有1篇古诗词或者文言文,每学期课后还有10首要求背诵。此外,学校自编的自读课本中也增加了一些古诗文,选取的跨度从先秦到明清,背诵与否按学生的实际水平来要求。

北京大学中文系教授、中华诗词学会常务理事钱志熙教授指出,背诵古诗文越早越好,一般过了一定的年龄,即使能背也很容易忘掉,都是小时候背的记得最牢。

钱教授建议,诗歌的韵律、语言文字都很美,小时候背诵古诗文虽然不能完全理解,但是会感受到这种美,随着孩子慢慢长大就能理解了。教学可以从浅显易懂的开始,比如过去流行的《千家诗》、《古文观止》等选本,现在仍然适用于初学者。

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