在教育部大纲下澳门新莆京娱乐网站k:,何种教学方式教授传统文化经典更易被孩子接受

作者: 实用文摘  发布:2020-04-19

  近日从国家级课题研究小组获悉,先期已研发完毕的全国25个省共500册省级版中小学传统文化教材,即将于2015年集体震撼亮相。如此大范围、大规模地推出标准化传统文化教材,目前在国内尚属首次,也是今年全国书展的一个重大亮点。

随着中国传统文化的复兴,国学在这几年持续保持高温态势,语文出版社社长明确表示教材中“加餐”国学比重,全国上下掀起国学热潮。国学教育在高学段中不断延伸的同时,很多低龄孩子也开始接触国学教育。不久前,作为教育部“十二五”课题,国内首套幼儿园传统文化实验教材完成,并计划在明年进行较大范围试点推广。国学教育已经形成了学前教育到中小学的标准化体系。

十二五教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组、国家开放大学、全国中小学教师继续教育网等多家单位联合启动中小学传统文化教育教师培训项目,将为中小学培养国学教师。

  市场上出现大量的儿童国学读物

近日,第二季《中国诗词大会》强势“霸屏”,它唤起了家长及教育从业者对传统文化教育的关注。1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,提出要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系。

  据了解,该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,并由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作。

京华时报记者郭莹京华时报漫画覃超

近两年来,越来越多的中小学开始注重传统文化教育。继去年教育部颁布《完善中华传统文化教育指导纲要》后,十二五教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组也初步完成全国25个省市地区版传统文化教材的研发。但是,专业中公师资的匮乏制约着传统文化的推广。

  人教版国学教材正式发行,能否助青少年“立德树人”还有争议

那么,哪些是可以选入教材的经典读本?何种教学方式教授传统文化经典更易被孩子接受?现有的师资水平、课程体系、评价机制是否满足需求?带着这些问题,记者走访了部分小学一探究竟。

  先期面世的25套省级版教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省(直辖市/自治区), 基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。每省教材均为20册,其中小学12册,初中4册,高中4册。

□现状 中小学教材“加餐”国学

此次培训项目的设立和启动,就是要打通传统文化进入中小学课堂的最后一里路。国家开放大学有关人士表示。据悉,教师培训内容分为国学基础理论、学科教法指导和传统艺术三部分。目前,理论部分教育部已完成相关规划论证和教材编写工作,分《儒学思想》、《老庄哲学》、《中国训诂学》和《辞赋学》等11册。学科教法指导部分以前期课题研究成果《中国传统文化教育全国中小学实验教材》所规划内容为蓝本,按《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》等近20个教学模块,为教师提供学科教育理论、课堂教学设计和教法指导等实操培训。传统艺术中的书法、绘画和古琴等将成为教师研修的必修课。

  教育界人士认为,开展国学教育需要因势利导

教材

  教材明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育的目标,并且经专家组反复研讨、论证,制定了较为科学系统的课程结构。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等,为孩子们奠定诗词美学基础;高年级段开始涉及儒家经典如《论语》《孟子》《大学中庸》等;初中阶段安排了《孙子兵法》《古文观止》等经典,让孩子们能够接触到儒家经典以外的优秀典籍和思想;高中阶段则为传统文化通识教育,更为深入地学习儒家、道家等经典文献,明确了不同年级应掌握的教学内容和学习深度。

2001年,教育部启动了从幼儿园到普通高中的基础教育课程改革,开始推行“一纲多本”政策。在教育部大纲下,各个出版社也开始编纂出版自己的教材。随着国学热劲风,围绕课程改革,多家出版社已经明确将在新版的语文课本中为国学“加餐”。

按照规划,该培训项目将在北京通州区、青海湟中县、江西上饶县、河北滦县等地区先行实验。根据实验效果,再向教育部申报国培项目,以扩大培训面。

  阅读提示

《弟子规》入教材有争议

  课题组专家谈到,目前各地区国学教育往往容易陷入“只读儒家经典”,或“只以诵读为上”的教学误区,而传统文化教学内容应包括“国学经典、民族艺术、民俗文化”三部分。

11月1日,2014年亚洲教育论坛上,语文出版社社长王旭明表示,语文出版社新修订的语文教材,小学一二年级、初中一二年级的已修订完毕,送交教育部审定,计划明年9月投入使用。以初中语文教材为例,以前的教材有7个单元,国学内容占了2个单元。为减轻学生负担,新版语文教材减少到了6个单元,而国学内容仍占2个单元,同时还增加了两篇白话文小说。“国学内容的比例占到了整个语文教材的35%。在修订的中小学语文教材中迎来更多的国学经典内容,或将成为趋势。”此前,北师大[微博]语文教育研究所所长任翔在接受媒体采访时也表示,从明年9月起,北师大版小学一年级《语文》中古诗词将增加到22篇,整个小学阶段不少于100篇。

据透露,国家开放大学将研究在教育学或汉语言文学专业下设立国学教育专升本专业方向,尝试解决学科专业教师学历进修的问题,力争用三年左右时间设立国学教育本科专业。

  前不久,人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在北京正式发行。这套号称是“目前国内唯一传统文化教程”的发行,能否终结“中小学国学教育应否开展”的争论?能否帮助中小学生“立德树人”?现在郑州有不少小学已经开展国学课多年,他们对国学教育作何感想?昨日,记者进行了采访。

据了解,基础教育阶段传统文化课程体系的建设一直备受社会关注。此前,十二五教育部规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”课题组曾与人民教育出版社合作出版了通用版的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》,包含《弟子规》《论语》等17种标准教材。

  此外,为了解决各省市国学教育差异化的问题,课题组专家委员还根据各地省情文化,为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。如在北京版一年级教材《弟子规》中,附加有“北京的历史”模块,以图文并茂的形式介绍了北京从原始社会时期以来的历史变迁、城市风貌等,让小孩子对自己的家乡有一个初步的了解和印象。再如北京版三年级教材《声律启蒙》中,附加了“北京的胡同文化”模块,用简短的文字和精选的老照片,把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子。如此,孩子们通过这种润物无声的教育,不仅能够从国学经典中获得心灵的浸润,更能加深对自己家乡文化瑰宝的认识和热爱。

除了京版教材外,多省市都表示明年教材可能增加古诗词的篇目,苏教版语文教材国学比例将达到30%以上,小学课本中还将首次增加小古文。

  《论语》等

《弟子规》应不应该进入小学教材,多年来一直争论不断。首都师范大学幼教国培专家、学前教育兼职教授王立华认为:《弟子规》等读本与儿童生活相距甚远,也不合符现代文明规范,难以引起儿童兴趣。

  这一宏大工程解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材这一核心问题,使传统文化进课堂“有本可依”。据悉,该系列教材具有相当雄厚的研发基础:在学科研究方面,它拥有“十一五”、“十二五”阶段教育部国学教育规划课题近10年的研究历程,是“十二五”《传统文化与中小学生人格培养研究》重大科研成果,其教材有近200位国内外各领域专家学者参与编写;而在实践应用方面则更加经得起考验,因为该系列教材的前身——《中国传统文化教育全国中小学实验教材》不仅由全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验,而且每二年就有一次教材改版和修订,以使其更加完善。

  少儿国学班招生走俏

  入选人教版国学教材

实践中,部分学校已注意到了“争议”部分,“由于古代圣贤往往站在统治者的立场说话,难免有封建礼教的思想及与现代文明冲突的观点,望家长及小读者加以分辨,剔除糟粕,取其精华”,在《国学小书院》系列图书前沿,编者就开宗明义地提醒家长。

  据课题领导小组秘书长张健介绍,此次问世的省级教材以原有教材核心内容为基础,经过两年半的研发,将于2015年上半年在全国25个省开展地区专家论证和修订工作,预计将于2015年下半年开展成规模的教材试用工作。此外,省级传统文化课程还将同时开通“手机传统文化教育云”同步教学增值服务,通过“移动通讯教育云”深度助力中华优秀传统文化教育。

中高考[微博]都加大了对国学的考查力度,也带动了幼儿学国学的热潮。临近寒假,很多少儿国学班进入了招生旺季。记者了解到,很多书院利用寒暑假招收4到10岁的学生,孩子们穿上“汉服”,拜孔子,学茶道,练书法,进行传统文化的浸润。这些形式化的内容受到了家长[微博]的青睐。这些国学班学费都在万元左右,不菲的价格却非常火爆。家长们认为,孩子们从小学“礼”,诵读先贤的作品,能够陶冶情操,养成良好的品德。

  据了解,这套人教版教材的研发,是基于“十一五”阶段课题研究七年研究成果。课题组希望据此将国学文化融入到中小学教育中,探索中小学国学教育发展道路。

这套包含了《弟子规》、《论语》等在内的系列图书在丰台区不少小学被采用,除了国学小书院系列之外,一些学校还会使用北师大出版社的《中华优秀传统文化》系列,按年级涵盖了古诗、论语等不同内容。在使用过程中,一些学校的老师会有意识地引导学生关注对学习生活有指导意义的内容。

在少儿国学班里,《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等几乎是学生们的必修课。有的还创造了“《弟子规》操”,孩子们一边朗诵一边跳舞。然而,由于没有规范性的课程教学,每个国学馆教学的内容也不尽相同,有的单纯强调孩子背诵大量经典而缺乏讲解,有的甚至沿袭了传统的“惩戒”文化,造成孩子的伤害。

  教材中不仅选取了《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等十二册国学经典,还在不同教材中植入了《中国传统历法历与节日》、《中国茶文化》、《传统书法欣赏》等中华优秀传统民俗文化与艺术的精粹内容,同时每节课讲解了一个繁体字,让学生充分理解中国文字的意境和美。教材可以称之为中华优秀民族文化与艺术的精美融合体和珠连体,是当代人文教育优秀的课程体系。

同时,也有学校根据学生特点自编教材,如丰台五小就在学校自编的《小海燕悦读档案》中纳入了国学经典的相关内容。

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